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媒體報道

山理工健全“三全育人”體系聚力助力人才培養

山東理工大學緊緊圍繞立德樹人根本任務,結合“00后”學生的思想特點和成長需求,貫徹落實“三全育人”要求,健全完善育人體系,多方匯聚育人合力,助力“五有”人才培養。

立足需求、精準施策,健全全程教育體系。一是探索“高中—大學”銜接教育。精心設計“‘易’見傾新,‘稷’刻出發”新生入學教育活動,利用易班讓新生在答題闖關中完成入學前教育。二是采用“現場講授+網絡直播”的方式進行入學集中教育。通過校黨委書記講授思政第一課、校領導作學業規劃專題報告,開展愛國愛校專題報告、優秀校友分享會、心理健康和安全教育等活動,幫助新生盡快了解大學、適應大學。三是各學院結合專業特色,以完善升級教育為著力點,健全分年級教育工作體系,引導學生明確不同階段學習目標,做好發展規劃,實現年級升級的“軟著陸”。四是開展“凡我在處,便是山理工”系列畢業教育活動,精心打造畢業小鎮,激發學生愛校榮校情懷。

注重內容、共融共建,創新網絡思政教育。一是推動媒體融合發展,構筑網絡思政新陣地。發揮“易·青春”省級網絡文化工作室的示范帶動作用,開展“一院一品”學生思想政治教育品牌項目創建,形成校院協同的工作格局。截至目前,已培育青春征“技”令、稷下青年說、藝朝藝夕、奇葩share、經心時談、青問傾答、導員叨導道等多個學院思政品牌。二是倡導師生“共學、互研、齊講、同行”,加強思政名欄建設、名師培育。建立6支輔導員網絡思政創作團隊,打造“圖說新語”“那年·今日”“超級訪問”“悅享時光”“成長對話”等多個“微思政”品牌,著力提升網絡育人水平。成立“青春主講人”學生講師團,鼓勵學生結合自身經歷展示學理感悟,積極宣講“朋輩人”“身邊事”。三是加大優秀作品供給,營造網絡育人新生態。依托青春在線網站和易班平臺,集中設計錄制開學第一課,制作學生“返校寶典”動畫短片,引導學生安全健康入學返校,做好入校適應;拍攝輔導員宣傳片《向陽花的守望》、畢業季原創MV《你是星河》;推出山理工版“防‘疫’字典”、手繪長卷《守護》。據統計,2020年“青春在線”微信公眾號單篇最高閱讀量達20000+,多篇推文被大眾網、鳳凰網等國家級、省級媒體平臺轉載。

整合資源、加強聯動,多方匯聚育人合力。一是建立領導干部常態化聯系學生工作機制。領導干部每人聯系1個學生班級或1個學生黨支部或1個學生宿舍或1個學生社團;定期通過進課堂、進宿舍、進食堂、進講座等方式與學生進行“面對面”交流。二是扎實推進學生工作隊伍建設。加大輔導員到部門交流鍛煉力度,提升輔導員扮好“導師”和“導演”的角色勝任力。本年度,李文婷獲第五屆山東高校輔導員素質能力大賽一等獎、王曉冬獲評“山東省優秀輔導員”、許燕飛獲評學?!白蠲澜逃ぷ髡摺?。三是深入實施班級導師制。本年度,聘任班級導師483人,評選出優秀班級導師26人。四是促進家校協同育人。各學院利用線上平臺,面向新生家長召開座談會,共同制定學生成長規劃。建立家長群,及時溝通學校工作和學生情況。組織開展新生家長游覽校園活動,讓家長感受學校的育人環境和育人情懷。

以生為本、主動作為,溫情助力學生成長。一是實施“暖心”資助。設立疫情防控專項資助經費,對于本人或直系親屬確診新冠的家庭經濟困難學生,直接給予2000元補助并提供3000元愛心無息貸款。為湖北籍46名家庭經濟困難學生每人發放愛心補助2000元。為寒假留校的8名家庭經濟困難學生發放生活補貼、慰問品以及防護物資。為2900名家庭經濟困難學生贈送在線學習60G流量或發放流量補貼。為100名經濟特困生發放“愛心大禮包”并為其飯卡充值300元,積極爭取社會資源,向21名新生資助了臥具和軍訓服裝。二是開展“貼心”服務。依托大學生事務中心、學習發展與指導中心,健全“線上+線下”服務功能,構建“一站式”服務體系。本年度,累計開展“職能部門與學生面對面”活動6場,線上專業課答疑25場,生涯規劃指導14場;線上“基礎課輔導”直播輔導4場,學霸直播輔導15場,線下學習輔導活動28場,惠及近萬名學生。大力推行學生反映問題辦理“五個一”工作模式,即各學院設立一部熱線電話、設立一個聯系郵箱、搭建一個常態化師生溝通交流平臺、組建一支學生信息員隊伍、建立一個問題處理和反饋機制,主動傾聽學生心聲,解決學生關切問題。三是做好“專業”疏導。制定疫情防控應急心理干預方案,通過電話、郵件以及QQ在線等方式,累計為師生提供個體咨詢289人次、團體輔導40場。做實心理健康教育,舉辦心理健康教育活動月、帶班學長團體輔導技能培訓和心理委員培訓班,在校報官微、青春在線等媒體平臺推送心理調節文章180余篇,錄制新學期心理公開課《用心體味成長,不負錦瑟年華》,印制迎新特刊《Together》雜志、《心靈之約》報,舉辦《走過分水嶺》心理健康教育講座,面向新入職輔導員講解《心理問題與障礙的識別方法》。

(山東省教育廳 2020-12-03 

http://edu.shandong.gov.cn/art/2020/12/3/art_11972_10088463.html)

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